初三是同学们初中阶段的一个关键时期，由于压力大，任务重，学生们往往会出现很多情绪。这些情绪往往会影响同学们的学习成绩。那么初三考生你有走出情绪误区吗?
一、大量做题，大量补课
升学在即，初三学生会积极地尝试改变自我，克服以往学习过程中的不足之处，争取提升成绩。于是，很多人大量耗时间做题目、去补课。这种做法是不科学的。
分析：在初三学习中，不光要努力，掌握学习的方法、提升效率、循序渐进是非常重要的。所以，要静下心来分析个人的学习特点和存在的问题，征求老师的意见，借鉴同学的做法，认真制订学习计划，避免“高投入低产出”的学习方式。
二、要求越紧，反抗越强
一些孩子会出现与家长、老师的要求格格不入的行为，诸如对学习成绩无所谓、行为习惯散漫，甚至发生严重的叛逆现象。要求越紧，反抗越强，失望也就越大。
分析：对于这部分学生，需要家长、老师保持冷静，要多了解孩子，解除孩子的困惑，争取孩子的配合，加强科学的引导。改变不切实际的要求，和孩子共同确定符合孩子实际能力和意愿的目标，共同努力。
三、不求实际，盲从别人
向上一届学生讨教，这是很多家长和学生的做法，认为别人经验能帮助自己认清形势，汲取经验。
分析：别人的一些学习方法看似不错，但并非与你的个性特点和学习习惯吻合，面对各种繁复的信息，家长和学生一定要认真分析研究，多方咨询，选择适合自己的，才是最好的。
初三考生你有走出情绪误区吗，只有初三的考生们认识到自己的情绪来源，学会调节自己的情绪，我想这样才是对自己的学习最好的。
